EMHAS. Escalas de Hábitos Asertivos en Casa y Aula

Introducción:

Estas escalas se presentan en tres formas diferentes: Autoinforme del alumno, Informe del Profesor e Informe de los Padres. Permiten evaluar los déficits de comportamiento asertivo en dos ambientes: el Hogar Familiar y el Centro Educativo, identificando el estilo agresivo, pasivo, pasivo-agresivo o asertivo de los escolares, en cada uno de estos ambientes.


Sirven al Orientador para decidir sobre la conveniencia de incluir al alumno en un Grupo de Entrenamiento en Habilidades Sociales y, también, para valorar la eficacia de cualquier intervención psico-educatica, realizada en este sentido.

Disponibilidad: En existencia

€ 35,00
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EMHAS. Escalas de Hábitos Asertivos en Casa y Aula

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Descripción completa:

Las Escalas Magallanes de Hábitos Asertivos: EMHAS, se han diseñado con la finalidad de identificar la forma habitual de comportarse los adolescentes en todo tipo de interacciones sociales.

Por una parte, dada la frecuencia de problemas de agresividad, violencia y retraimiento social, se ha considerado de la máxima importancia obtener un instrumento de fácil aplicación y corrección, sencillo de valorar y que proporcione a los especialistas en Evaluación, Orientación y Terapia una información concreta sobre los estilos habituales de comportamiento y los hábitos concretos de los adolescentes, que constituyan excesos o déficit conductuales.

Por otra parte, tal y como han expuesto diversos autores: Wolpe y Lazarus (1958), Ziegler y Phillips (1960,61) prácticamente el 100% de las personas que presentan algún trastorno psicológico relacionado con la ansiedad: depresión, ansiedad, estrés,..., presentan déficits de asertividad. Eisler también exponía que el entrenamiento en competencia social (mejora de la asertvidad) era un factor de pronóstico favorable en la resolución de cualquier cuadro terapéutico (Eisler, 1976).

Por nuestra parte, tras más de veinticinco años de experiencia como consultores clínicos hemos podido confirmar en todos los casos tratados la evidencia de las afirmaciones anteriores. Por ello, la asertividad constituye una variable fundamental en cualquier evaluación psicológica de adultos con problemas de adaptación personal o social. Con este instrumento, además, se puede llevar a cabo la detección de adolescentes con problemas de relación social, uno de los factores que contribuyen a mantener estados crónicos de ansiedad y estrés en la adolescencia, dado que las EMHAS ponen de manifiesto los más importantes hábitos pasivos o agresivos de interacción con padres, profesores o iguales. El análisis cualitativo de las respuestas a los distintos elementos de las escalas, facilita el diseño de una estrategia de intervención, al quedar puestos de manifiesto de manera clara, concreta y contrastada por el informe de padres y profesores, los excesos y déficit conductuales del sujeto en estudio. Asimismo, su empleo permite evaluar la eficacia de cualquier Programa sistemático de Entrenamiento en Competencia Social con Jóvenes o Adultos.

Los Cuadernillos de Administración y Registros de Resultados de estos tests se encuentran libres de copyright para el comprador. Los Baremos se presentan en un programa informático (Tipisoft), el cual debe instalarse en el disco duro del PC (con Windows y conexión a internet), pudiéndose obtener un Informe Individual de cada Sujeto y listado de resultados por grupos.

Autores: García Pérez, E.M. y Magaz Lago, A.

Formato: Manual + Software en entorno Windows (Mac bajo emulador)

Edad: Desde los 12 años

ISBN: 978-84-95180-78-0

SIN LÍMITE DE APLICACIONES durante 10 años

Cuestionarios EMHAS 2014

Cuestionarios EMHAS